학기 초 자기소개 영어 말하기 활동

자기소개 영어 말하기 활동

1. 학기초 자기소개 활동

학생들이 간단하게 자기소개를 할 수 있는 영어 말하기 활동을 기획해 보는 것은 학기 초 서로 잘 알지 못하는 학급 친구들 알아갈 수 있도록 하는 방법이며, 누구든 자기 자신만의 특징이나 또는 좋아하는 것에 대해서는 쉽게 떠올릴 수 있기 때문에 크게 부담 없이 할 수 있는 학습 활동이라는 점에서 그 의의를 갖는다. 이 활동에 대한 영어 제목을 'Five Interesting Facts about Me(나에 대한 흥미로운 사실 5가지)'라고 부르면 적합하겠다. 복잡하지 않은 간단한 문장들을 활용하는 활동이기 때문에 고등학교 보다는 중학교에서 하기에 좋은 활동이다.

 

2. 자기소개 말하기 활동 수업의 설계

(1) 자기소개 내용 초안작성

자기 소개 말하기 활동과 평가에 대한 안내를 진행하도록 한다. 자신에 관한 흥미로운 5가지 사실을 친구들 앞에서 영어로 외워서 발표하는 활동을 할 것이며 이 활동을 위해 몇일날에 무슨 활동을 할것인지에 대한 각 반별 스케쥴 표를 사전에 공유하는 것이 좋다. 또한 평가로 이어지는 활동으로 기획한다면 수행평가의 총 배점과 평가기준을 미리 공개하여 어떤 능력을 발전시켜야 할지에 대한 감을 잡도록 하는것이 좋다. 다음은 평가기준의 예시이다.

	정확성	유창성	전달능력	과제참여
상	어휘와 문법이 완벽함	발화가 끊김이 없고 매끄러움	청중을 향한 자연스러운 눈 맞춤과 큰 목소리 크기로 자신감있게 소개함	자신에 대한 5가지 흥미로운 사실을 모두 충실하게 준비함
중	어휘와 문법에 오류가 있으나 내용을 이해하는데 어려움이 없음	발화 중간에 끊어짐이 있으나 자연스럽게 이어짐	청중을 향한 눈 맞춤을 시도하며 적절한 크기의 목소리를 사용하여 소개함	자신에 대한 3~4개의 흥미로운 사실을 준비함
하	어휘나 문법에 오류가 많아 내용이해가 어려움	발화 중간에 긴 시간동안의 끊어짐이 있으며 자연스럽게 이어지지 못함	청중을 바라보지 않고 목소리의 크니가 작으며 자신감이 부족함	자신에 대한 1~개의 흥미로운 사실을 준비함

 

(2) 발표 대본 및 자료제작

발표 대본의 경우 학생들에게 본보기가 될만한 model writing의 샘플을 보여주는것이 좋다. 대본에 포함되어야 할 요소들은 '서론, Fact1~5, 결론' 크게 세 부분으로 나누었으며 해당하는 부분에 대해서는 최소 2문장 이상을 쓰도록 한다. 예를 들어 Fact 1~5에서는 한문장 보다는 두세문장 정도로 자신에 대한 정보를 부연설명하도록 하는 것이다. 다음은 선생님에 대한 5가지 흥미로운 사실을 주제로 한 model writing의 예시이다

	대본 예시
서론	Hello, everyone. Let me introduce five interesting facts about me.
Fact1	First, I have a younger sister who is also a middle school teacher. She teaches Korean at a middle school in Seoul.
Fact2	Second, I was born and raised in Ansan. I moved to Seoul when I entered a collage to be a teacher.
Fact3	Third, I like singing and dancing. When I'm stressed I usually listen to music and sing along.
Fact4	Fourth, I'm good at listening to others. I usually spend more time listening to my friends than talking to them.
Fact5	Fifth, I love drinking iced coffee. I usually prepares doffee at home before I go to work.
결론	Thank you for listening.

 

위와같은 예시 대본을 알려준 다음 이제 학생들 개인을 소개하는 내용으로 각자 자신만의 대본을 작성하도록 하는 시간을 갖는다. 다음은 학생들이 개요와 초안을 작성하는 학습지의 형태이다. 한국어로 먼저 초안을 써본 다음 영어로 적을 수 있도록 했다. 바로 영작을 시작하기 보다는 보다 쉬운 한국어로 생각해 본 흔적이 있다면 혹시나 전하려뎐 뜻이 잘못 전달되었을 때를 대비할 수 있고 교사가 피드백을 주기에도 좋기 때문이다. 하지만 교사의 피드백을 바로 먼저 주는 것은 학생들이 좀 더 생각하고 고민해 볼 힘을 기르는데 방해가 될 수 있기 때문에 그 전에 학생 스스로 자신이 쓴 문장의 오류를 찾아낼 수 있는 도움을 주는 단계가 필요하다. 이 단계는 (3) 발표 대본 수정에서 자세히 다루겠다.

	Korean	English
Introduction
Fact1
Fact2
Fact3
Fact4
Fact5
Conclusion

 

(3) 발표 대본 수정

위 (2)에서 만든 초안을 바탕으로 발표 대본에 쓰인 영어 표현들의 문법 사항을 검증하고 원하는 뜻이 잘 표현되었는지 확인하는 시간을 가진다. 학생들 스스로 문법을 검증할 수 있도록 하는 방법을 안내하도록 한다. 이를 위해서 교사가 제작한 초안 검증 질문들이 있는 학습지를 제시한다.

과제수행	자신에 대한 흥미로운 사실 5가지를 모두 소개하였는가?	예 / 아니오
정확성	1. 단어의 선택이 적절한가?	예 / 아니오
	2. 주어와 동사가 제대로 갖추어진 문장인가?	예 / 아니오
	3. be동사와 일반동사의 긍정, 부정을 정확히 사용했는가?	예 / 아니오
	4. 주어가 3인칭 단수인 경우 일반동사의 형태를 정확히 사용했는가?	예 / 아니오
	5. 내가 판단하기에 어휘와 문법의 오류가 없이 정확한가?	예 / 아니오
	6. 대소문자, 철자의 오류가 없이 정확한가?	예 / 아니오

 

스스로 체크를 하게 한 다음 문법 검증 사이트를 안내하여 이 사이트에서 알려주는 부정확한 부분을 바르게 고칠 수 있는 방법을 스스로 고민하는 시간을 갖도록 한다. 문법 검증의 사이트는 'Language Tool'이라는 웹사이트에 들어가서 빈 페이지에 작성한 대본의 내용을 붙여넣기 하면 잘못된 부분에 노란색 밑줄이 쳐지며 오른쪽에는 문법적으로 잘못된 부분과 이를 바르게 고친 형태가 자동으로 표기가 된다. 이 과정을 학생들이 스스로 하도록 지도하고 난 후 잘못된 부분을 어떠한 이유로 수정하게 되었는지 생각해 보고 적도록 하는 학습지를 제공한다.

 

* 문법 검증 사이트를 통해 문법을 체크한 후, 수정하게 된 사항에 대해 정리해 봅시다

	수정 전	수정후	수정한 이유
예시	She like singing and dancing.	She likes singing and dancing.	she는 3인칭 3단수이므로 동사에 s 추가필요
1
2
3
< My Reflection > * 수정하면서 새롭게 학습하게 된 것들: * 글쓰기 및 수정의 과정을 통해 느낀 것들:

 

이와 같이 수정한 이유에 대해서 생각해 볼 수 있도록 하는 시간은 학생들이 추후에 작문할 때 다시는 오류를 범하지 않을 수 있도록 하는 중요한 학습의 과정이다. 마치 오답노트와 같은 것이다. 수정한 이유에 대해서 잘 모를 경우에는 교사가 교실을 순회하면서 학생들에게 적절한 도움과 피드백을 주도록 한다.

 

(4) 최종 대본 제출 및 말하기 연습

이제 최종 대본을 제출할 수 있도록 지도한다. 교사는 학생들이 작성한 최종대본을 걷어서 다 읽어본 다음 마지막으로 피드백을 주도록 한다. 그 후에는 말하기 연습의 시간을 준다. 말하기 연습의 경우 정확한 발음 연습을 위해서 학생이 스스로 각 단어의 사전을 찾아서 발음을 연습할 수 있지만 요즘에는 다양한 목소리와 억양의 영어로 텍스트를 읽어주는 사이트들이 많기 때문에 학생들에게 그 사이트에 들어가서 정확한 발음과 억양을 연습할 수 있도록 안내한다. 이를 위한 웹사이트는 naturalreaders.com이라는 사이트를 활용한다. 사이트에 들어가면 먼저 'get started'라는 우측 상단의 배너를 선택하게 하고 그 다음에 배너 밑으로 뜨는 3개의 선택지 중에 'personal-listen to y our documents'를 클릭한다. 그 후에는 읽어주길 원하는 언어와 목소리를 선택하게 되는데 English는 미국, 영국 등 다양한 영어를 모국어로 사용하는 국가들에 대한 옵션이 있고 원하는 국가를 선택하고, 하단에 보이는 아바타들의 목소리를 들어보면서 원하는 아바타의 목소리를 택한다. 그 다음페이지는 상단 중앙에 '플레이' 버튼이 있고 중앙에는 텍스트가 기본으로 쓰여져있다. 기존의 텍스트를 지우고 자신의 대본으로 붙여넣기 한 다음 플레이 버튼을 누르면 정확한 발음으로 읽어준다.

 

(5) 말하기 평가 및 동료평가지 

이제 학생들의 말하기 발표를 듣는 차례가 되었다. 한명씩 교실 앞에 나와 자신이 쓴 대본을 열심히 외운 실력을 드러내는 시간을 갖도록 한다. 앉아서 발표를 듣는 학생들이 발표에 집중하도록 만들기 위해서는 들으며 해야 하는 과제를 제공하는것이 좋다. 다음은 친구들의 발표 시 듣고 적어야 하는 학습지의 예시이다.

* Listen to your friend's presentations and write one thing that you found the motst interesting from each friend.
Student Number	Name	The Most Interesting Fact about the Friend
1
2
3
4
5
...
* What did you learn today?
From My Presentation (내가 발표한 경험을 통해 느낀 점)
From My Friends' Presentations (친구들의 발표를 듣고 느낀 점)

 

발표해야하는 학생의 수에 따라서 칸을 더 추가하여 만들고, 학생들이 발표자 친구의 발표를 귀 기울여 잘 들었는지 체크할 수 있도록 하는 'The Most Interesting Fact about the Friend'칸을 만들었다. 그 다음 학생들이 자신이 발표를 하게 되면서 느낀점을 적고, 친구들의 발표를 듣고 느낀점을 적도록 하여 발표의 경험에 대한 회고와 친구들로부터 배운점을 생각해 볼 수 있도록 한다. 이런 기록들은 표면적으로 보이지 않는 학생 내면의 변화를 나타내는 것이므로 생활기록부의 교과목 활동상황에 대한 내용의 작성에 도움이 될 수 있다.