수능 영어를 위한 영문법 기초학습 설계 (Part 2)

수능 영어를 위한 영문법 기초학습 설계

1. 정확한 독해를 위한 필수 문법 지식

수능 영어를 위한 영문법 기초학습 설계라는 제목이지만 사실 정확한 독해를 위해서 꼭 필요한 문법 지식이라고 볼 수 있는 것들이 있다. 간단한 구조의 문장일 경우에는 쉽게 구문 파악이 되지만 만약 여러 수식어구가 겹겹이 쌓이게 되는 complex sentences들 같은 경우에는 구조 파악이 쉽게 되지 않을 수 있다. 이럴 때 가장 필요한 것이 문장의 핵이 되는 동사를 찾고 이를 기준으로 뻗어나가는 다른 문장의 구성요소들의 수식 관계를 잘 파악하는것이 중요하다. 

 

문장이 길어지게 되는 이유는 명사를 꾸미는 형용사절의 역할이 가장 크다. 그외에는 부사절도 있겠지만 부사절은 문장의 형식으로서의 역할을 하지 않는 부차적인 부연으로서의 역할을 하기 때문에 그 중요도가 형용사절 만큼 절대적이지는 못하다고 볼 수 있다. 수능 영어에서도 가장 많은 문법 내용으로 물어보는 것이 형용사절인 관계대명사, 관계부사절의 형태이다. 다음으로 수능영어에서 심심치 않게 등장하는 것은 바로 명사절과 형용사절의 차이점을 아는 것이다. 특히 관계대명사 what의 특징, 관계대명사 which/that과 접속사 that이 이끄는 명사절 간의 차이점을 묻는다. 또한 관계부사와 관계대명사의 차이점을 아는지 물어보는 문법 내용도 있기 때문에 이 내용들을 다룬 학습지를 만들어 보았다.

 

2. 관계대명사절의 형성과정

관계대명사절을 학습할 때 관계대명의 정의와 존재의 이유를 아는것부터 출발한다. 언어의 경제성은 비단 영어에서 뿐만 아니라 다른 언어에서도 목격되는 특징일 것이다. 가능한한 적은 자원을 들여 전달하고자 하는 의미를 명확하게 전하고자 하는 원칙이다. 관계대명사의 쓰임이 바로 이러한 것이라고 설명한다. 이런 특징 때문에 관계대명사절이 탄생하게 된 것이라는 배경을 알게 하는 것이다. 그 다음으로 함께 보는 것은 관계대명사절의 형성과정이다. 최대한 간단한 두개의 절을 활용하여 관계대명사절이 형성되는 과정을 순차적으로 볼 수 있도록 구성하였다. 이 과정을 통해서 관계대명사는 접속사와 대명사의 의미가 들어간 하나의 단어라는 것을 자연스럽게 이해하게 된다. 또한 관계대명사 뒤에 구성되는 절은 불완전한 절이 오는 이유에 대해서도 외우지 않고 이해하게 된다. 다음은 수업에서 활용하는 학습지이다. 

수능 영문법 기초 관계대명사의 형성과정

 

3. 관계대명사 what과 that명사절

관계대명사는 위 2에서 설명한 who/whom/which/that말고도 what관계대명사절이 있다. what을 관계대명사(1) 학습지에서 제외한 이유는 일반 관계대명사절이 형용사절인것과는 다르게 명사절로서의 역할을 하는 특징이 있기 때문이다. 이 특징과 함께 연결되어 수능이나 모의고사에서 물어보는 문법 내용이 바로 관계대명사 that/which와 접속사 that이 이끄는 명사절과의 차이점이기 때문에 한꺼번에 설명하기 위해 비교할 수 있는 표를 만들었다.

이 학습지를 활용해 설명할 때 먼저 관계대명사 what을 설명한다. 관계대명사(1) 학습지에서 배웠던 내용을 생각해 보며 what도 관계대명사 이기 때문에 불완전한 절이 온다는 것으로 같이 정보처리를 할 수 있도록 한다. 그 다음으로는 관계대명사의 형성과정에서 배웠던 문장 연결하기의 단계별 과정을 똑같이 예문을 통해 살펴본다. 이 과정을 거치게 되면 관계대명사 what이 the thing which라는 세 단어로 구성된다는 점과, 명사를 포함함으로써 명사절이 된다는 사실을 외우지 않고도 이해할 수 있게 된다. 그다음 관계대명사that과 that명사절의 차이점을 살펴본다. 

마지막으로 [that/what]을 구별하는 문제를 풀도록 한다. 답을 선택하고 나서 답이 어떠한 이유로 답이 되며, 답이 아닌 것의 정확한 이유를 논리적으로 설명할 줄 알아야 제대로 알고 풀게 되는 것이라고 언급하며 각각의 이유들을 생각해 보며 풀 시간을 준 다음 해설을 한다.

수능 영문법 기초 관계대명사와 명사절의 차이점

 

4. 관계부사절

끝으로 관계부사절을 설명한다. 관계부사절은 관계대명사절과 마찬가지로 형용사 절이지만 관계대명사절과 구분되는 뚜렷한 특징이 있다. 바로 명사를 대신하는 것이 아니라 부사를 대신한다는 이유로서 발생하는 특징인 관계부사 이후의 문장이 완벽하다는 점이다. 이 또한 학생들이 무지성으로 외우도록 하는것이 아닌 관계대명사절을 만들어보는 과정을 차근히 따져보았던 과정을 여기서도 적용할 수 있도록 지도하면 이해가 되기 때문에 짧은 시간 더 길게 학습한 지식이 오랫동안 남아있을 수 있다.

수능 영문법 기초 관계부사의 형성과정

* 마치며

수능을 앞둔 고등학교 학생들을에게 정말 최소한으로 꼭 필요한 핵심 문법 내용만을 간추린 학습지이다. 그외에 더 알아야 할 문법 내용도 많이 있지만 짧은 시간에 최대 효과를 가져올 수 있는 방안이 무엇일까 고민해보며 만들어 보았다. 앞서 공유한 학습지 내용 외에도 관계대명사, 명사절, 관계부사가 활용된 다양한 예문을 직접 분석하고 해석해 볼 수 있도록 하는 자료도 함께 제공하여 학생들 스스로 독해연습을 해 볼 수 있도록 하였다. 3-4차시 정도의 짧은 시간을 활용하여 영문법의 기초가 많이 부족한 학생들을 위한 수업 자료로서 활용이 가능하다. 필요한 분들에게 조금이나마 도움이 되는 글이 되었으면 좋겠다.